##知识付费时代：全日制自考助学本科报名费背后的教育公平之思在高等教育大众化的今天，自考助学本科为无数怀揣大学梦想的社会人士打开了一扇窗；

然而，当人们满怀希望地准备报名时，动辄数千元的报名费却如同一道无形的门槛，让不少求知者踌躇不前。

全日制自考助学本科报名费问题，表面上看是教育成本的分担机制，实则折射出我国继续教育体系中的深层矛盾——在知识付费已成常态的当下，我们如何在保障教育质量与维护教育公平之间找到平衡点!

自考助学本科报名费的构成并非简单的数字叠加;

细究其组成部分，既有教材资料、教学管理、考试组织等刚性成本，也包含部分高校将其作为创收渠道的软性溢价。

某省教育厅公布的数据显示，全日制自考助学本科年均收费约8000-15000元，相当于普通本科院校学费的1.5-2倍?

这种？

高价。

背后，是自考教育无法享受国家财政补贴的现实困境；

与普通高等教育不同，自考助学体系长期处于教育财政的边缘地带，运营成本几乎完全转嫁给学习者?

使用者付费?

模式虽然符合市场经济逻辑，却无形中构筑了经济门槛，使低收入群体的教育机会受到挤压?

报名费的高企产生了多维度的社会效应。

最直接的影响是形成了;

经济筛选!

机制——只有具备一定支付能力的人才能跨过这道门槛;

笔者曾访谈过数位放弃自考的打工者，他们不约而同地提到：;

攒够生活费已不容易，再拿出几个月工资交学费实在太难？

这种经济排斥现象与自考教育;

宽进严出。

的初衷形成了鲜明反差。

更深远的影响在于，它强化了社会阶层固化——教育本应是阶层流动的阶梯，但当教育机会与经济能力挂钩时，弱势群体向上攀登的路径就被收窄了！

在知识经济时代，这种教育机会的不平等将转化为就业竞争中的劣势，形成恶性循环;

破解自考报名费困境需要制度创新与多方共治。

首要的是明确自考教育的公共产品属性，将其纳入财政补贴范围？

浙江省自2020年起试点自考助学补贴政策，按每人每年2000元标准补助贫困学员，这一做法值得推广？

其次应建立差别化收费制度，对经济困难学员减免部分费用，资金来源可通过社会捐助、企业赞助等多渠道筹集。

某民办高校与当地企业合作设立的?

自考助学基金！

，已资助300余名学员完成学业，展现了社会力量参与的可行性。

更重要的是完善成本监管机制，防止部分机构以！

助学！

之名行。

暴利。

之实。

教育部门有必要制定收费指导标准，规范收费行为，确保每一分钱都用在刀刃上;

教育公平是社会公平的重要基础。

法国社会学家布迪厄曾指出：；

教育系统的表面中立往往掩盖了其背后的社会不平等再生产机制！

全日制自考助学本科报名费问题，本质上考验着我们这个社会对教育公平的诚意与智慧；

在知识付费已成大势的今天，我们更需要警惕将教育彻底商品化的危险倾向；

降低自考经济门槛，不仅是对个体发展权的尊重，更是对社会正义的捍卫。

当有一天，任何一个怀揣梦想的人都能不受经济条件限制地接触高等教育，我们才真正可以说：这是一个学习型社会应有的模样。